一、单项选择题(每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中)

　　1.某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越( B )。

　　A.迟钝 B.敏锐 C.正常 D.低常

　　2.听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( C )。

　　A.思维 B.感觉 C.知觉。 D.想象

　　3.先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A )。

　　A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.超限抑制 D.侧抑制

　　4. 心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( D )特点。

　　A.直观性 B.稳定性 C.概括性 D.可操作性

　　5. 以下不属于诱导依从策略的是 ( D )。

　　A.登门槛放应 B.留面子效应 C.引诱法 D.示范法

　　6. 冯特创立的心理学派是( A )。

　　A.构造心理学 B.机能心理学C.格式塔心理学 D.行为主义心理学

　　7.主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( A )。

　　A.詹姆薪—兰格理论 B.坎农一巴德理论C.沙赫特—辛格理论 D.腾斯伯格理论

　　8.世界上第一个标准化的智力量表是( B )。

　　A.斯坦福一比奈智力量表 B.比奈一西蒙智力量表 C.韦克斯勒智力量 D.瑞文推理测验

　　9.“活泼好动、行动敏捷”是人的( A ) 特征的表现。

　　A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣

　　10.“印刻”的概念是由奥地利的( A )提出的。

　　A.劳伦兹 B.皮亚杰 C.艾里克森 D.柯尔伯格

　　1.知觉的特性不包括( D )。

　　A.整体性 B.选择性

　　C.恒常性 D.间接性

　　2.以下不属于睡眠失常的是( B )。

　　A.日间嗜睡 B.白日梦

　　C.突发性睡眠 D.睡眠窒息

　　3.美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为( B )

　　A.接受学习和发现学习 B.意义学习和机械学习

　　C.发现学习和机械学习 D.意义学习和接受学习

　　4.老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了( B )的限制。

　　A.对问题的认知方式 B.功能固着

　　C.知识经验 D.思维定势

　　5.忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的( B )的影响所致。

　　A.激情 B.心境

　　C.热情 D.应激

　　6.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是( A )。

　　A.感觉适应 B.明适应

　　C.暗适应 D.感觉调整

　　7.下面关于生理性动机说法错误的是( C )。

　　A.生理性动机除了受生理因素影响，还受心理因素影响。

　　B.母性动机也是一种生理性动机。

　　C.古代被阉割的太监，体内基本没有性激素，所以就不再有性动机。

　　D.厌食症患者强迫自己减少进食或者不进食。

　　8.心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( D )特点。

　　A.直观性 B.稳定性

　　C.概括性 D.可操作性

　　9.个体所偏爱使用的信息加工方式称为( A )。

　　A.认知风格 B.认知类型

　　C.认知过程 D.认知活动

　　10.以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是( C )。

　　A.前运算阶段 B.具体运算阶段

　　C.感觉运算阶段 D.开式运算阶段

　　1.行为主义心理学派的代表人物是 ( A )。

　　A.华生与斯金纳 B.冯特与铁钦纳

　　C.詹姆斯与杜威 D.魏特曼与苛勒

　　2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( A )。

　　A.感觉 B.知觉

　　C.感受性 D.感觉阈限

　　3.格式塔学派提出的知觉组织原则是( ABCD )。

　　A.邻近原则 B.连续性原则

　　C.闭合原则 D.同域性原则

　　4.下列关于短时记忆的描述中，正确的是( ABD )。

　　A.短时记忆的保存容量为7±2个项目

　　B.短时记忆的信息单位是组块

　　C.机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持

　　D.人们的知识经验会对组块产生影响

　　5.“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物( B )。

　　A.再造想象 B.创造想象

　　C.无意想象 D.幻想

　　6.下列关于表象的描述中，正确的是( BCD )。

　　A.表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程

　　B.表象能够促进问题解决和决策

　　C.表象往往不如知觉完整和稳定

　　D.表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等

　　7.动机与工作效率的关系是( C )。

　　A.一种交叉关系 B.一种线性关系

　　C.倒U形曲线关系 D.一种直线关系

　　8.将成就目标概念引入成就动机领域的是( AD )。

　　A.尼科尔斯 B.平崔克

　　C.班杜拉 D.德韦克

　　9.个体智力呈直线式发展的年龄阶段是( A )。

　　A.12岁之前 B.12—18岁

　　C.24岁以后 D.36岁以后

　　10.下列行为中，属于亲社会行为的是( BD )。

　　A.从众 B.合作

　　C.竞争 D.捐赠

二、名词解释{每小题5分，共20分}

　　11.韦伯定律：韦伯定律由德国生理学家韦伯发现，概括成一个公式：K=△I/I，即差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。

　　12.聚合思维：指把问题的各种信息聚合起来，朝一个方向，在一定范围，有条理地得出一个正确答案或最好的解决方案的思维活动。

　　13.复合情绪：在基本情绪的基础上，通过自我的认知评价所产生的。主要的复合情绪有：爱、焦虑、敌意和自我意识情绪。

　　14.刻板印象：是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体中的人都具有某些相同的特征，无视成员之间实际存在的差异。

三、简答题{每小题10分，共30分，从以下4个题中任选3个完成}

　　1.简述意识的含义并列举意识的几种不同状态。

　　从心理内容上讲，意识就是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验，其中既包括可以用言语表达出来的，也包括难以用言语表述清楚，但是却是能够让人亲身体会到的。一般来说，可以从以下几个角度理解意识的概念：

　　第一，意识是一种觉知。第二，意识是一种高级的心理机能。第三，意识是一种心理状态。意识的不同状态有：睡眠、梦、催眠和白日梦。

　　2.遗忘的影响因素有哪些?

　　遗忘的进程不但受时间的素的影响，还有其他的影响因素：

　　(1)材料的性质和数量。一般来说，人们对熟练的动作和形象材料遗忘得较慢，并且有意义的材料比无意义的遗忘得慢。在学习程度相同的情况下，识记的材料越多，忘得越快，材料越少，遗忘越慢。

　　(2) 学习的程度。实验证明，低度学习容易遗忘，适度的过度学习可以巩固记忆效果，但是大量的过度学习，会造成时间和精力的浪费。一般来说，学习程度达120%效果最佳。

　　(3)记忆材料的位置。有研究表明，最后呈现的项目最先回忆起来且遗忘的少，其次是开始呈现的项目，回忆效果最差的是中间部分的项目。所以，在记忆一份学习材料时，对学习材料的中间内容要重点加强，前后学习材料是相对容易记忆的部分。

　　(4 )记忆者的态度。记忆者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘有一定的影响。大家可能会有这样的经历，该记住没记住，不该记住反倒记住的现象。一般来说，对于自己不重要、不感兴蝠，或是不需要的信息，人们容易遗忘。

　　3.使用智力测验时应注意哪些问题?

　　(1)智力是动态过程，不能贴标签;

　　(2)智力有多种成分，人的能力是多方面的，只给出单一智商值结果的测验可能不恰当;

　　(3)注意智力测验的文化适用性;

　　(4)多因素影响智力测验结果，如健康、环境氛围等。

　　4.简述人格的自我调控系统的成分及其作用。

　　自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。

　　自我认知是对自己能洞察与理解，包括自我观察、自我评价。如果不能正确认识自己，会出现诸多问题。自我体验是伴随自我认识所产生的内心体验，是自我意识在情绪上的表现。当一个人对自己有积极评价时，就会产生自尊;当一个人对自己有消极评价时，就会自卑或内疚。自我控制是对自己行为的调节。它包括自我监控、自我激励。

四、论述题(20分}

　　1.试述主要的工作动机理论，并结合实际谈谈如何运用工作动机理论激励员工的工作动机。

　　关于工作动机的理论有X理论、Y理论和双因素理论。

　　X理论的主要观点是：把人看做是“经纪人”，工作动机受外在刺激驱使，人们工作是为了获得经济报酬。人类本性厌恶工作，需要通过强制办法乃至威胁、惩罚，使来达到组织目标，唯一激励办法只能通过经济报酬。

　　Y理论认为人是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。因此工作激励应该考虑如何创造空间发挥工作者的创造力，满足其工作的内在需求。

　　X理论和Y理论是两种截然不同的世界观和价值观，两种理论都有不足之处，X理论低估了人的本性， Y理论过于理想化。

　　双因素理论是美国心理学家赫兹伯格提出的，该理论认为，影响职工工作积极性的因素有两种：保健因素和激励因素。保健因素是给职工造成不满意感的因素，包括政策管理、工资发放、劳动保护、工作监督等方面。它们的改善能够解除职工的不满意感，但不能带来满意感并激发职工的积极性，只起维持工作现状的作用，也被称为“维持因素”。

　　激励因素指那些使职工感到满意的因素，主要有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感等。它们的改善才能使满意感增加。

　　因此在现实工作中仅仅有保健因素并不一定能带来满意感。例如有些员工工资很高，工作仍然不起劲。要激发员工对工作的兴趣还得考虑到激励因素，……(结合实际做进一步阐述)。